跟自閉癥孩子相處，我為何從不焦慮？

好好溝通的四步

　　1）考慮溝通對象或統一空間里其他人的情況。為了與他們建立更加有效的溝通，你要考慮他們的想法、情緒、動機、目的、信仰、知識背景、經歷、個性等。

　　2）讓對方看到你的存在。在身體上靠近那些我們想要或者需要與之交流的人，讓自己朝向他們，對肢體語言和姿勢向對無聲地傳達我們的交流愿望。

　　3）用眼睛觀察對方在看什么，從而猜測對方可能在想什么;觀察對方的肢體語言和面部表情，看它們與他們說的話是否一致，判斷對方的動機或目的;從環境中收集更多的線索以充分理解對方說的話。反過來，我們也用眼睛讓對方看到我們的所思所想，讓對方知道我們在認真聽他講話。

　　4）用語言與他人產生聯系，讓他們知道，我們對他們和他們說的話感興趣。我們提出問題，談論對方感興趣的話題，做出相應的評論，并根據對方可能會產生的反應，及時調整我們的說話內容。

　　普通孩子一個眼神、一個手勢就可以輕易捕獲我們的關注。他們稍一轉頭，或抬起手指，不用只言片語，就完成了與我們的溝通與連接--我們知道了他們對周圍世界的感受，知道其中什么東西吸引了他們的注意。然而，大部分孤獨癥孩子卻很難如此清晰地表達內心的想法:過于敏感或不夠敏感的感覺系統干擾著他們的視覺加工過程，社會性思維方面的障礙又讓他們不知道如何從他人那里尋找參照，而他們的運動系統也無法自如地完成計劃--協調-執行這一系列操作，無法自發地注視或做出動作手勢。

　　所以，我們不能指望通過他們做了什么、沒做什么，或說了什么、沒說什么來準確判斷孤獨癥或阿斯伯格綜合征孩子的興趣、想法、感受以及溝通的欲望。